上午，学校食堂的工作人员正在切菜、炒菜，为学生们的午餐做准备。
人民网南昌5月26日电（秦海峰、时雨）“虽然爸妈不在身边，但在学校里老师会拿手机和我爸妈视频，这样我就能经常‘看到’我爸爸妈妈了……”26日，南昌市湾里区的梅岭学校五年级的高静妍在本网采访时说道。梅岭学校留守儿童占了学校总人数的33%，学校虽然地处湾里大山内，但学校的硬件设施却令人“刮目相看”，孩子们在这里上学可以享受较好的条件。
走进校园大门，数栋教学楼出现在眼前，孩子们的朗朗读书声飘荡在山谷间，校园里树木成荫、郁郁葱葱。学校的足球场是按照标准化进行建设的，不少学生正在场上踢着足球。幼儿园的教室里，小朋友们在老师的带领下欢乐地玩着游戏，教室外的黑板上写着今天的菜谱，告诉大家中午吃什么。而在附近的食堂里，几位厨师正忙着洗菜、切菜，准备给学生们做午餐。
梅岭学校的校长高小梅向本网介绍，梅岭学校是一所典型的山村小学，学校有669名学生，其中留守学生的数量占了33%。“原先学校的条件比较差，2013年，学校异地搬迁搬到了这里，整个环境发生了翻天覆地的变化。”高小梅说，学校从幼儿园开始一直可以读到六年级，学校的硬件跟上了大城市学校的脚步，但学校意识到，留守儿童的内心同样是老师们关注的问题，“学校的老师既要当好老师，又要当这些孩子的‘父母’，属于双重角色，要给予留守儿童更多的倾注和关爱。”
五年级的高静妍在接受采访时没有显得那么腼腆，谈吐之间也没有因为自己是留守儿童而感到自卑。她说，她的父母常年在江苏苏州打工，只有过年才回家，而自己在寒暑假的时候也会去苏州和父母团聚。“平时接触最多的就是老师了。”高静妍说，老师都有父母的微信，会经常用微信和她的父母聊天，“通过老师的微信和父母视频聊天，就像和父母面对面，这样让我感觉和他们的距离并不遥远。”
高静妍的班主任赵伟芬告诉本网，她的微信里不仅有每个孩子家长的微信，还建立了家长微信群，定期向家长汇报孩子在学校的情况，大家会在群里共同聊天，就像一家人一样。同时，针对留守儿童只有爷爷奶奶陪伴的情况，赵伟芬和学校的老师们还经常家访，了解孩子们在家里的情况，再将这些情况反馈给远在外地的家长，“我们尽最大的努力让这些留守儿童的父母在外放心，也让孩子们在学校和家里能够安心。”此外，对于孩子们的安全教育也是老师们的重中之重，“毕竟孩子们没有家长的管束，离开了校园会‘野’。”赵伟芬说，只要有时间，她就给孩子们讲防溺水以及上山玩耍等方面的注意事项，经常“磨嘴皮”，孩子们也能听进去，因此，最近几年在安全方面没有出现过事故。
中午12时，食堂开饭了，学生们各自拿着饭盒来到食堂排队，当天的菜是两个花荤、一个素菜和一个汤。窗口有一台刷卡机，学生们依次刷卡打饭菜。“中午吃饭最低3元，最高5元封顶，汤是免费的。”校长高小梅介绍，这个食堂基本处于亏损运营的状态，但无论如何一定要让孩子们吃饱。“食堂一个月的支出约数万元，学生的刷卡收入只有3000元左右，其余的都要学校倒贴。”高小梅说，尽管如此，孩子们的“口粮”依然不能打折扣。
去年，江西省以省级人民政府的名义下发了《关于加强农村留守儿童关爱保护工作的实施意见》，《实施意见》明确把农村留守儿童关爱保护工作作为重要的民生工程，列入各级政府重要议事日程。同时明确，农村留守儿童关爱保护是一项系统性的社会工程，各职能部门要相互配合、相互支持，加强力量与资源统筹、信息沟通、工作协调和优势互补，形成各司其职、分工协作、齐抓共管、整体推进的良好工作格局。
采访中，高小梅说，现如今，社会各界对留守儿童的关注度越来越高，这让她这位从事几十年的教育工作者感到很欣慰，她希望，在今后能有更多的人和团队加入到关注留守儿童的群体中来，让孩子们更多地感受到即便父母不在身边，我也是温暖的。
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