刘佳丽，1963年出生，中共党员，南昌工程学院水土保持教研室教授，曾荣获2009年第十一届挑战杯中国大学生课外学术科技作品竞赛江西赛区决赛特等奖、全国赛区三等奖，优秀园丁奖；2012年第七届江西省师德师风先进个人；2013年江西省技术进步三等奖；2015年第十四届“挑战杯”中国大学生挑战杯课外科技作品竞赛江西赛区决赛二等奖；2021年江西省首届“新时代学生心中的好老师”。自1985年进入南昌工程学院，刘佳丽便坚守在一线专职教师这个岗位上。从扎着两个小辫儿到如今发丝斑白，从手足无措到游刃有余，38年来她初心不改、矢志不渝，为党和国家培养了一批批优秀人才，为教育事业的发展添砖加瓦。
站好课堂每一岗
作为一名老师，刘佳丽有一套自己的教学理念。她认真备课，上课坚持写板书，教学生做笔记。这些看起来似乎是很简单的事，刘佳丽把它们做到了极致。第一次上课时，刘佳丽准备了满满几页纸的内容，甚至连“同学们好，现在开始上课”都写在了本子上，接下来就是反反复复地记忆，直至烂熟于心。初次站到讲台上的她紧张得不知道该看哪里，但想到自己充分的准备，也就顺利地讲完了第一堂课。多年经验的积累使她能做到不需要教材就可以讲好一堂课，但只要有新内容，她又会及时更新自己的“知识库”，不放过任何一个知识点。
38年来，刘佳丽坚持每堂课都要用粉笔写板书，一块黑板分为三部分“第一个部分是大标题，接着是小标题，再旁边是‘随笔画’。”通过这样的方法，学生能清晰地看出知识的逻辑，也很清楚这堂课老师都讲了哪些内容。除了自己努力教，她也告诉学生怎样学。她要求学生在笔记本的旁边留一列，课上听课做笔记，课后看书，并在“留白列”里标记出老师讲的知识点在书中哪一页。每一个小技巧都是刘佳丽在教学过程中不断积累、总结出来的经验。
除了教学生，刘佳丽还“教老师”，为南昌工程学院培养了一批优秀的老师。上课不光点学生的名字，还点听课老师的名字。刘佳丽要求年轻老师们听课不能翘课，下课后还会检查他们的笔记。暑假期间，刘佳丽把自己讲稿拿给他们学习，手把手地教年轻的老师们如何写教案，带他们在校园实践。刘佳丽说，教育就是传承的过程。不仅是知识的传承，更是责任的传承，正是这样一代又一代传承，才让民族的薪火不灭。
呕心沥血育桃李
“初心易得，坚守不易”。除了是一名任课老师，刘佳丽也当班主任，她与学生亦师亦友。当谈及带过的班级、教过的学生时她脸上洋溢着笑容，幸福在眉眼之间流露。学生里有调皮淘气的，有内敛沉稳的，有暖心可爱的……但不管学生如何，她都用同等的关爱对待他们，用心引领着一批又一批的孩子们迈向人生的康庄大道。
南昌工程学院2018级水土保持与荒漠化防治01班是刘佳丽担任班主任的其中一个班。在疫情笼罩的大环境下，37名同学里仍有24个考上了研究生，其中有5个同学考上了北京林业大学、4个同学考上了西北农林科技大学，就业率也是学院第一。这一切离不开刘佳丽的辛苦付出。
虽然带班经验丰富，但不同的学生有不同的性格特点，刘佳丽对每一届都像第一届一样用心，用不同的方式接触他们，了解学生的内心。在这一批学生里，刘佳丽对杨浩宇印象很深刻。这位同学很聪明，但是喜欢玩游戏，甚至沉迷其中。刘佳丽觉得这个同学是个可塑之才，不应该在游戏上蹉跎光阴，于是想了一个有趣的办法。这时刘佳丽正巧在出演《赣鄱师魂》，于是她推荐了杨浩宇来当群演，这样能让杨浩宇走出寝室，多参加一些活动，慢慢戒掉游戏。其中有一幕是杨浩宇给刘佳丽献花，并说了一句台词：“老师，我考上北京林业大学了！”刘佳丽便借着这个机会，鼓励杨振宇好好学习，还开玩笑说：“这可是你自己说的，要做到哈。”杨浩宇也没有辜负她的期望，本着“一言既出，驷马难追”的想法，戒掉了游戏，开始刻苦学习，最终真的考上了北京林业大学。班里有个内向的同学，刘佳丽会在偶遇时问问他的近况，“他总是不愿意搭理我”。刘佳丽也不生气，只是推着自行车，静静陪他走一段路。
“我就是喊加油的那个人。有能力的就赶紧往前冲，在队伍末尾的不要强求。”刘佳丽对不同类型的同学要求不同，在她眼里，只要“遵纪守法，孝顺双亲”，就是好孩子。“教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。”刘佳丽将这句话刻在了自己的心里，付诸到实践之中。2005级园林专业的董文攀同学，是当时生态环境系学生分会主席，平时事务繁忙，到了大三下学期才考虑自己是否要考研。“老师您跟我母亲是同龄人，您认为我下步该如何走？”“先说说你的想法”刘佳丽没有立刻给他建议。董文攀说，“我的母亲在家乡小县城盖好了房子，希望我早日回家结婚生子。”刘佳丽这才表明了自己的想法，“你必须考研，你回到家乡天地就那么大，将来很可能就是一位技术人员，最多日后提拔为县级干部，以你的才华有些委屈啦！”对于每一个学生，刘佳丽都希望他们能有更广阔的天地。经过一番沟通后，董文攀决心考研。刘佳丽便把自己的《植物学》讲稿给他并告诉他如何复习，还不断给他鼓励打气。最终，董文攀高分考进东北林业大学。董文攀攻读博士的时候，他们一直保持沟通交流。研究生阶段，导师派董文攀去东北大兴安岭一带做调研，报酬少，行走在深山老林，住在当地农民的家中，条件非常艰苦。他隔三岔五就打电话向刘佳丽抱怨，对繁琐工作、艰苦环境表达不满。刘佳丽教导道，“导师能给你学术上、生活上的指导，也能为你提供更高的平台，导师派你做事，即使没有报酬你都该尽心尽力，更何况现在每天还给你报酬。”后来，由于在那次调研中表现优异，导师把他推荐到中国科学院一分院工作。中国科学院老师对他也很满意，最后推荐他到北京大学读博士研究生。董文攀研究生毕业后，成功考入北京大学生物系攻读博士学位，毕业后在北京林业大学从教。
教书育人，是刘佳丽最值得自豪的事情，年复一年，有许多像董文攀一样的学生，离开了校园奔向更广阔的天地，而她，或多或少地参与了他们的人生。
三十余年，刘佳丽站在校门口目送了一批又一批的毕业生走向新的未来，而后她又默默转身折回讲台，静待着一批又一批正携着未来走向她的孩子们。她不知道自己上过多少堂课，教过多少学生，但她坚信：选择了坚守，便是一生的责任。
勤勤恳恳学术路
2009年5月24日深夜，进入梦乡的刘佳丽，被一阵电话铃声吵醒：“老师，我们的项目得奖了，特等奖啊！”第十一届“挑战杯”全国大学生科技作品竞赛江西赛区决赛上，由刘佳丽指导的《赣江（南昌段）沿岸水污染源调查报告》获得了哲学社会科学类特等奖。电话那头的学生激动无比，电话这头的佳丽也久久不能平静，回想起这两年来和学生们的努力，她感慨万千。
2008年是水污染调查普查年，同时又是江西省人大环资委检查水污染防治年，针对这个背景，她敏锐地观察到社会热点，将具有学校水利特色的课题与社会热点和社会实际结合起来，与江西的区域发展相联系，确定参赛作品选题为《赣江（南昌段）沿岸水污染源调查报告》，与一批学生共同参与调研。课题研究开展得十分艰苦。赣江南昌段直线距离全长14公里，她带领着团队沿着赣江两岸全程调查，对该段水污染进行“点”式调查，并向着“面”铺开。由于存在很多隐蔽排放口，丰水期隐蔽在水下，所以在实地勘察过程中，项目组的同学需要不同季节多次前往勘察同一个排放口，工作量大。地处偏远，没有任何商店，刘佳丽就领着学生带着干粮，一调查就是一整天，调查团队的学生利用各类假期，分阶段、分段走完赣江（南昌段）的两岸，一次折回就有28公里。作为第一指导老师，刘佳丽要负责文字报告、PPT汇报，电脑用多了，眼睛也花了，她就让同学们打印出来改，想起问题，不管多晚，爬起来就改，日夜颠倒。学生们没有工作场地，刘佳丽就把自己的新房给他们使用，学生们轮流睡觉，彻夜按要求整理规范原始资料并扫描到计算机中，部分学生准备答辩资料，汇报人则一遍又一遍背汇报材料。老师与学生们，就这样日复一日共同努力着直至答辩结束，走出答辩室的那一刻，她们知道，她们对得起胸前的校徽，最终，参赛作品得到了专家评委的充分肯定。
一声老师好，一生好老师。刘佳丽老师在时光里温情地凝望着学生们的背影，目送他们迈向自己的未来。她回首终不改初心，继续将毕生献给党的教育事业。（李佳香、付珍珍、潘旭供图）
（中国日报社江西记者站记者 王健）
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