自2020年11月南昌航空大学软件学院获批教育部第二批新工科研究与实践项目--面向航空软件高端人才培养的特色化示范性软件学院建设探索与实践以来，学院以新工科项目研究为依托，以“特软”学院建设为重点，开始了卓越创新人才教改班的改革与实践，“陆孝彭”班应运而生。

这个以学校升格为本科后的首任校长、强五之父--陆孝彭院士名字命名的教改班，以培养卓越创新人才为目标、以探索人才培养新模式为任务、以机载软件自主可控为使命、以“产学研用创赛”一体为导向，是软件学院坚持为党育人、为国育才，全面深化新工科建设要求，提高人才自主培养质量的新举措和新探索。

通过2年多的教学实践，陆孝彭班日渐形成了“一个追求、两方协同、三个转变”的教学特色。“一个追求”即航空报国的使命担当；“两方协同”指在学生培养过程中强化学生工作者（辅导员）与专业教学者（教师）之间的相互协同，构建了“一年级了解航空”（即了解历史、了解型号）,“二年级熟悉航空”（即熟悉背景、熟悉工具）,“三年级热爱航空”（即热爱机载、热爱事业）,“四年级奉献航空”（即忠诚奉献、逐梦蓝天）的育人主线。在四年项目不断线的教学模式之下，“三个转变”日趋突显:在人才培养过程中，实现了教师从“传统讲课”到“指引导学”、学生从“被动学习”到“主动探究”、课程从“互相独立”到“相互融合”的转变。

陆孝彭班开班两年多来，已先后有近20所学校和企业来院调研参观，企业专家和教育同行普遍认为其转变了传统软件人才培养的思维，并对该人才培养新模式表示认可、对学生阶段性学习成果表示肯定。在首届陆孝彭班学员“程序设计实践I”项目产教联合评审会上，专家们特别指出，经过一年的专业学习，学生所表现出的编程开发、沟通表达及航空实践能力非常突出。

（中国日报社江西记者站 唐莹）