编者按：
中央苏区红色文艺是江西红色文化的重要组成部分，也是开展美育教育和价值引领的宝贵资源。文章从中央苏区红色文艺的历史根基、现实传承挑战与数字时代创新路径出发，探讨如何借助数字技术、课程建设和社会传播，让红色文艺在当代校园、社区和网络空间中焕发新的生命力。
江西承载着建设全国红色基因传承示范区的重大使命。中央苏区红色文艺，是这片土地留给我们的一份丰厚遗产。它不只是一段革命历史的鲜活见证，更是一场深刻的群众性文化实践。在数字技术深刻改变传播与教育形态的今天，如何让这些诞生于烽火岁月的艺术形式重焕生机，如何使其承载的精神价值融入当代生活、滋养青少年心灵，是亟待我们深入探讨的重要课题。
一、一种扎根乡土的美育实践
要谈传承，首先需理解其本源。中央苏区红色文艺，包括漫画、戏剧、歌谣等多种形式，是在特定历史条件下蓬勃生长的。与当时国际上其他左翼艺术运动相比，它最鲜明的特质在于其彻底的“乡土性”与“人民性”。它的力量首先来自形式的亲近感。据记载，曾有赴苏学习归国的革命者将苏联革命戏剧经验带入苏区，但创作者没有生搬外来艺术样式，而是结合苏区民众文化程度普遍不高的实际，巧妙化用了赣南闽西地区群众熟悉的民间艺术语言。年画的构图、剪纸的线条、采茶戏的韵白、客家山歌的曲调，都被注入了革命的新内容。同时，苏区自上而下组建了工农剧社、蓝衫团等群众性文艺组织，让这种基于本土文化基因的创造性转化更广泛地触达群众，使得革命道理变得可视、可听、可感，易于理解和共鸣。
更深层的是其参与式、生活化的实践方式。苏区文艺不是少数人的专业创作，而是广大军民共同参与的活动。比如中央苏区的红色戏剧，最初便萌发于部队，红军官兵既是战斗员，又是宣传员，他们既是文艺活动的参与者也是创作者。1932年成立的工农剧社，短短一个月内就在各县及单位成立分社，会员发展到六七百人；1934年，高尔基戏剧学校的1000余名学员毕业后成为各级剧团骨干，活跃在苏区各处。同时苏区还成立了众多军队和地方剧团、群众性文艺组织与演出团体，真正让文艺成为了遍布苏区各个角落的、军民共享的革命生活形式。士兵、农民、妇女在宣传员带动下，一起画漫画、编歌谣、演戏剧。艺术活动与扩红支前、识字生产等日常生活紧密相连。在这个过程中，群众不仅是观众，更是创作者；艺术不仅是宣传品，更是自我教育的载体。这实质上践行了“生活即教育，创作即学习”的理念，在审美体验中完成了情感动员与价值塑造。
因此，中央苏区红色文艺的核心价值，在于它成功探索了一条艺术与人民结合、与时代生活结合的道路。它为我们今天思考如何让主流价值传播更有效、让美育更贴近人心，提供了宝贵的历史经验。
二、传承面临的挑战与机遇
当前，对中央苏区红色文艺的传承，主要依赖纪念馆陈列、史料出版、专题演出等传统方式。这些工作至关重要，但也面临一些现实挑战。一方面，静态的文物与史料与当代公众，特别是年轻人之间存在一定的时空距离与情感隔膜。相关调研显示，沈阳大部分高校在校生对红色文化的了解不够系统、深入，对红色文化的感悟缺少主动性与积极性，行动跟不上思想；赣南苏区的相关调查也反映出年轻人对当地红色文化的传承存在认知短板。另一方面，对其内涵的挖掘有时偏重政治史视角，其丰富的美学价值、教育价值和社会实践智慧尚未得到充分阐发。
与此同时，数字技术的蓬勃发展为破解这些挑战提供了全新机遇。虚拟现实、增强现实技术能重构历史场景，人工智能可以辅助进行风格分析与内容挖掘，互联网与移动平台则提供了前所未有的传播渠道。数字技术不仅是一种工具，更是一种新的文化语言和认知方式。它使我们有可能以更沉浸、更交互、更富创意的方式，重新打开这部厚重的历史画卷，让红色文艺“活”起来。
三、以数字创新驱动美育传承
基于历史特质与时代机遇，推动中央苏区红色文艺的当代传承，应着力构建一个融学术研究、数字转化、教育应用与社会传播于一体的系统工程。
首要任务是深化基础研究与资源建设。应组织历史学、计算机信息科学、传播学等跨学科力量，通过查阅文献资料、到革命遗址和博物馆调查、走访相关亲历者等方式，对散存的红色文艺作品及相关文献进行系统性数字化采集、整理与研究，可参考“中国历史文献总库·红色文献数据库”的建设经验，同时结合红色资源数字化工作中的实际情况，优化工作路径，为红色文化的传承与研究提供扎实的数字资源基础。不仅要建立高精度数字档案库，更要从艺术学、传播学、社会学等角度深化阐释，特别要梳理其如何将民间艺术形式转化为革命话语，如何实现有效的情感动员。这是所有创新实践的学术根基。
核心环节是推动数字创意转化。这是连接历史与当代的关键。可以运用VR/AR技术复原苏区时期的宣传场景，让体验者“步入”当年的街头剧场，就像南通科技职业学院的“00后”团队打造的VR实景互动项目，能让青少年仿佛真的回到那个年代，获得真实的沉浸体验。还可以参考全国红色旅游新技术应用优秀案例中的创新模式，开发基于红色故事的交互动画或轻型游戏，如同红色VR云展馆的游戏模拟体验一般，吸引青少年主动探索红色历史。可以将红色美术元素进行现代设计转化，开发蕴含革命文化意蕴的文创产品。数字转化的核心目的，是打造契合当代审美取向的全新表达范式，让红色文化真正变得可亲、可近、可参与。
根本目标是深度融入国民美育体系。红色文艺是极其生动的美育资源。应系统研发适用于大中小学不同阶段的红色美育课程与实践活动方案。例如，引导学生临摹并重新解读红色漫画，排演改编自苏区历史的短剧，或利用数字工具进行红色主题艺术创作。以“做中学”为路径，引导学生在沉浸式艺术实践中触摸历史肌理、感悟精神内核、陶冶高尚情操，完成价值观的主动建构。
最终愿景是促进社会广泛传播与价值实现。借助大数据、VR、AR等数字技术，通过数字平台将优质的红色文艺数字内容，如短视频、线上展览、音频故事进行广泛传播，可参考南昌八一起义纪念馆的新媒体3D技术应用，打造沉浸式、交互式的内容呈现形式。支持创作反映新时代精神的红色主题文艺作品，组织“文艺轻骑兵”下基层。推动红色文旅融合发展，依托数字技术设计沉浸式研学路线，让受众身临其境地感受红色文化。让红色文艺精神以多种形态回归社会日常生活，在服务人民中焕发永久生命力。
结语
中央苏区红色文艺是江西无比珍贵的历史文化遗产，也是我们今天进行文化建设、美育创新的重要资源库。它的价值不仅在于“过去发生了什么”，更在于“先辈们如何创造性地开展工作”。传承的真谛，在于赓续这种与人民同心同向、与时代同频同行的创造精神。
在数字时代，我们应以对历史负责、对未来负责的态度，善用新技术，深耕其内涵，创新其表达，让这些承载着理想信念与人民情感的红色艺术，打破时空壁垒，真正走进校园、扎根社区、充盈网络，深度融入时代脉搏。这既是江西建设全国红色基因传承示范区的应有之义，也是我们这一代人让红色基因永续传承、发扬光大的历史责任。凭借扎实的学术研究、灵动的数字转化和系统的美育实践，这笔丰厚的红色遗产必将为培育时代新人、增强文化自信注入源源不断的磅礴力量。
（中国日报江西记者站 编辑：赵睿楠 来源：南昌大学艺术学院 石力 孙龙飞）
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